Martina Hirayama, secr\u00e9taire d’\u00c9tat \u00e0 la formation, \u00e0 la recherche et \u00e0 l’innovation, a pr\u00e9sent\u00e9 dans le blog du Conseil suisse de la science (CSS) les trois principaux d\u00e9fis auxquels le syst\u00e8me \u00e9ducatif suisse devra faire face au cours des dix prochaines ann\u00e9es.<\/p>\n
La Suisse se distingue au niveau international par un taux de ch\u00f4mage et un ch\u00f4mage des jeunes tr\u00e8s bas, gr\u00e2ce \u00e0 un march\u00e9 du travail dynamique et \u00e0 une bonne ad\u00e9quation entre les comp\u00e9tences disponibles et les besoins \u00e9conomiques. Un facteur de succ\u00e8s essentiel r\u00e9side dans la formation professionnelle duale, qui permet d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences pratiques directement adapt\u00e9es aux exigences des entreprises. Pour garantir la p\u00e9rennit\u00e9 de ce mod\u00e8le, il est essentiel de pr\u00e9server sa reconnaissance sociale, de maintenir son attractivit\u00e9 pour les jeunes et les familles et de veiller \u00e0 ce que les investissements des entreprises dans la formation demeurent attrayants. La mise \u00e0 jour continue des programmes de formation et l\u2019int\u00e9gration des comp\u00e9tences en intelligence artificielle (IA) sont indispensables pour pr\u00e9parer les jeunes au monde du travail de demain. L\u2019initiative \u00ab Formation professionnelle 2030 \u00bb aborde les grands d\u00e9fis li\u00e9s \u00e0 la num\u00e9risation, \u00e0 la mobilit\u00e9 professionnelle croissante et au changement d\u00e9mographique.<\/p>\n
Le syst\u00e8me \u00e9ducatif suisse doit allier haute qualit\u00e9 et perm\u00e9abilit\u00e9. Aujourd\u2019hui, presque chaque dipl\u00f4me ouvre la voie \u00e0 une formation compl\u00e9mentaire, horizontalement ou verticalement. De nouvelles passerelles peuvent \u00eatre cr\u00e9\u00e9es, mais elles doivent rester fond\u00e9es sur l\u2019aptitude, les comp\u00e9tences et les performances individuelles. La s\u00e9lection demeure un \u00e9l\u00e9ment essentiel, et les transitions doivent rester coh\u00e9rentes avec les profils des fili\u00e8res suivantes.<\/p>\n
Les hautes \u00e9coles suisses doivent continuer \u00e0 d\u00e9velopper leurs profils diff\u00e9renci\u00e9s : les universit\u00e9s se concentrent sur la recherche fondamentale, l\u2019excellence scientifique et les r\u00e9seaux internationaux, tandis que les hautes \u00e9coles sp\u00e9cialis\u00e9es favorisent l\u2019innovation et la proximit\u00e9 avec le march\u00e9 du travail. Les hautes \u00e9coles p\u00e9dagogiques forment et perfectionnent les enseignants, contribuant ainsi \u00e0 la coh\u00e9rence du syst\u00e8me. Ensemble, elles garantissent la perm\u00e9abilit\u00e9 et la diversit\u00e9 du paysage de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n
Les hautes \u00e9coles doivent relever plusieurs d\u00e9fis : exploiter les potentiels de l\u2019IA dans la recherche, l\u2019enseignement et l\u2019administration, assurer leur stabilit\u00e9 financi\u00e8re, g\u00e9rer les tensions g\u00e9opolitiques et pr\u00e9server la s\u00e9curit\u00e9 des connaissances. Elles doivent \u00e9galement int\u00e9grer des th\u00e8mes transversaux tels que la transformation num\u00e9rique, le d\u00e9veloppement durable, l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et la coop\u00e9ration internationale.<\/p>\n
La coop\u00e9ration et la concurrence entre les hautes \u00e9coles doivent \u00eatre encourag\u00e9es, car elles stimulent \u00e0 la fois l\u2019innovation et la qualit\u00e9. Les synergies nationales doivent \u00eatre mieux identifi\u00e9es et exploit\u00e9es tout en pr\u00e9servant l\u2019autonomie institutionnelle, afin de maintenir la position internationale comp\u00e9titive du syst\u00e8me suisse.<\/p>\n
L\u2019excellence de la recherche et de l\u2019innovation suisses repose aussi sur le Fonds national suisse (FNS) et Innosuisse, qui attribuent des financements comp\u00e9titifs et influencent ainsi la d\u00e9finition des profils institutionnels. L\u2019excellence implique non seulement la performance scientifique, mais aussi la r\u00e9silience, l\u2019ouverture, le dialogue avec la soci\u00e9t\u00e9 et la capacit\u00e9 d\u2019adaptation.<\/p>\n
Enfin, le d\u00e9veloppement coh\u00e9rent du syst\u00e8me \u00e9ducatif suisse, capable de r\u00e9pondre aux \u00e9volutions sociales, \u00e9conomiques, technologiques et g\u00e9opolitiques, exige des efforts conjoints de la Conf\u00e9d\u00e9ration, des cantons et des partenaires sociaux. L\u2019objectif est de garantir un syst\u00e8me de formation de haute qualit\u00e9, innovant et comp\u00e9titif \u00e0 long terme.<\/p>\n